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提高政治学科专业素养、培育教育科研意识与能力

作者:admin 来源:未知 更新日期:2018-06-05 浏览次数:

  提高政治学科专业素养、培育教育科研意识与能力由广东省教育厅主办,华南师范大学政治与行政学院承办的“2011年广东省农村中学政治教师置换培训项目”于2011年12月23日下午在我校初中部举行。 这次活动主要有三项内容: 一、我校政治科郑颖妍老师上了一节研讨示范课。课题为《学会合理消费》(九年级第七课第三框)。 科长霍凌燕老师用四句话点评这节课“师生共鸣谈消费、教师引导会消费、学会感悟理消费、训练思路备中考”。参加观摩学习的老师也进行了热烈的评课。主要总结如下:1、符合课改要求,体现了教师、学生的有效双边活动,课堂设置的探究活动通俗易懂、贴近生活,既能调动学生的参与热情,也使课程资源得到了充分发掘,课堂生成性佳,收放自如,既落实了素质教育的要求,也能够回归课本,达到了初三的教学目标;2、落实了有效教学的要求,教学策略好,教学方法可操作性强,黑板与课件灵活配合,教学形式很好地为教学内容服务,将“活动内容化”和“内容活动化”很好地统一起来,通过引导学生客观地分析问题、理论联系实际,培养他们灵活思考、学以致用解决问题的能力。3、注重正确的价值导向,通过具体的情境设置,引发学生共鸣,老师和学生共同探讨得出结论,并在此过程中倡导合理消费、理性消费、绿色消费等正确的消费观。4、在教学过程中能对初三与高中教材衔接的知识点予以引导和渗透。 二、我校政治科长霍凌燕老师作专题发言《如何做好科组长工作》。 科组的工作以提高教师专业素养为抓手,搭建平台,给予目标指引“一年站稳讲台,三年独当一面,五年成为骨干”。 落实常规,抓好备课组工作。通过竞赛、各种类型的公开课、参与课题研究等具体活动作为练功场,内强素质、外树形象。 三、华南师范大学政治与行政学院何亮副教授、罗长青老师作专题发言。 何老师谈到:落实教学常规既要符合课程理念也要考虑中考任务的要求,进而贯彻到教学设计中。教学目标的达成既要“预设”也要“生成”。在教学的过程中,思维培养和能力培养是关键,老师要善于结合学生的生活经历、成长经历,用正确的价值导向培养人。 罗老师谈到:教学策略的运用、课程资源的利用、应试与素质教育的有机结合,打造有效课堂。 通过短短的一个下午交流与学习,促进了理论与实践的结合,提高了在备课、听课、评课、教学设计、课堂教学环节的实施与调控、教学反思、现代化教育技术手段的运用等方面的技能,为落实课堂教学规范和提高有效教学的能力,进而更好地服务于学生的学习,为指导学生自主学习打下基础。通过这次活动,也让老师们对于政治学科发展的前沿动态有了一定的把握。参加2011广东省农村中学教师置换培训项目的老师和我校政治科部分老师合影郑颖妍老师上《学会合理消费》研讨示范课霍凌燕老师作专题讲座华南师范大学政治与行政学院何亮副教授作专题讲座广州二中政治科2011年12月28日

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